■ クエストエデュケーション ［探究コース］■ MINI探究学習 ［先進コース］［国際コース］■ アクティブラーニング ［先進コース］■ “Grocal”な視点と多様性の理解 ［国際コース］■ 情報収集・整理・分析■ テーマ設定■ 思考・まとめ・発表■ 30歳からの自分を考える5種類のプログラム（教育と探求社）に取り組みます。企業、社会などの視点から様々な探究活動を実践します。また、クエストカップ全国大会（教育と探求社主催）出場を目指します。本校オリジナルの探究ワークブックを使って、校内フィールドワーク等を通して探究スキルの基礎を学びます。円盤型教材（日本アクティブラーニング協会）を使って、正解のない問いに対して、答えを生み出す練習をします。個々の感性を表現し、学びあうことで思考・判断して文字化する力を磨きます。留学前に留学国の歴史や文化・価値観について調べ、理解を深めます。また、留学国の安全や健康管理、ストレスマネジメントなどを学び、地球規模で考え、足元から行動する力の土台を構築します。 ※Grobal＋Local＝“Grocal”自分が関心を持っている分野について探究テーマを自由に設定します。例：「少年漫画の主人公の生い立ちは性格に影響を与えるのか」「コミュニケーション力を上げたら人見知りは改善できるのか」など文化祭でのポスター発表を経て、2月のNQフェスタにて、1年間の探究活動の報告をポスターセッション形式で行います。1人ひとりにブースを設け、同級生や後輩、保護者や先生にスキルを駆使してプレゼンテーションを実践し、意見交換をします。自己の興味関心領域を確認し、これからの時代に求められる新しい価値観とよりよい社会の創造という視座を持って、自己のプロティアンキャリアをデザインします。「100年ライフ」におけるマルチステージ構築のための第一段階として希望分野を探究し、30歳からの自分への繋がりを考慮しつつ、上級学校の学部・学科等を選定していきます。例：・上級学校の教育内容把握 ・入試形態の検討 ・入試科目（学科試験以外）の理解・入試科目（学科試験）の理解 ・提出書類の作成準備書籍・論文やインターネットなどから情報を収集します。また、フィールドワークや全校生徒を対象としたアンケート等を行い、回答の整理・分析を通して探究を進め、自己の主張を文字化します。フィールドワークやアンケート調査などで企業の実務を体験し、企業から出される課題に対して、グループ単位で議論し、調査・研究・発表を行います。5年生は2月のNQフェスタにて、個人探究の報告をポスターセッション形式で行います。個人ブースでプレゼンを行い、参加者と意見交換もします。上級学校を卒業して社会に出た後、多くの女性が経験するライフイベントを踏まえ、いかに自分らしく生きていくかを模索します。コーポレートアクセスポスターセッション30歳からの自分を考える08 個人探究（探究コース・先進コース）※国際コースは留学中総合探究（探究コース）／進路探究（先進コース・国際コース）〜視野を広げる〜〜問いに向き合う〜〜自分らしく生きる〜総合探究
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